Thorsten Stegemann in Telepolis über den Sinn und Unsinn von Schulnoten.
Die Diskussion ist alt, die Argumente sind nicht wirklich neu. Allerdings wird die Debatte jetzt wieder neu angestoßen durch eine Veröffentlichung an der Universität Siegen:
Noten hin oder her, in der Diskussion wird deutlich, dass es eigentlich um eine viel tiefer gehende Diskussion geht. Die zentralen Fragen werden nach wie vor heftig diskutiert. Was will Schule eigentlich erreichen, wie soll "erzogen" und gelernt werden?"Noten sind nicht in der behaupteten Weise für das Lernen nützlich und sie sind erst recht nicht nötig. Sie betonen einseitig die Bewertungsfunktion - können aber auch diese wegen ihrer mangelnden Aussagekraft, Vergleichbarkeit und Objektivität nicht angemessen erfüllen. Es gibt deshalb keinen Grund, auf ihnen zu beharren, zumal sie darüber hinaus etliche unerwünschte Nebenwirkungen haben." (Quelle: Arbeitsgruppe Primarstufe der Universität Siegen, zit. nach Telepolis)
E.M. Arndt
