Kontakt  Presse  reticon-Redakteure   Impressum   Datenschutz  
reticon Bildung und Neue Medien
reticon - Bildung und Neue Medien

Zu wenig Frauen in der Wissenschaft

19.07.2006, (RK)

Wissenschaftliche Karriere und Familie wie bei FAmilienministerin von der Leyen - das ist immer noch die Ausnahme. Das  Kompetenzzentrum für Frauen in der Wissenschaft (cews) in Bonn hat zahlreiche Studien zum Karriereverlauf von Wissenschaftlerinnen ausgewertet, und erstaunliche Befunde veröffentlicht.

Viele subtile und offene Einflüsse entscheiden ob Frauen sich für die Wissenschaft entscheiden und wie erfolgreich sie dabei sind. So wirkt sich beispielsweise das akademische Vorbild der Mutter, auf die wissenschaftliche Karriere der Tochter stärker aus, als die Tätigkeit des Vaters auf den Sohn.
Oder die "Selbstwirksamkeitserwartung", bei der die Bedeutung der eigenen Arbeit für die Allgemeinheit eingeschätzt wird. Frauen glauben seltener daran, dass ihre Arbeit allgemein bedeutsam ist - das aber spielt gerade für die wissenschaftliche Karriere eine große Rolle.

Der Schluss: Um wirksam den Anteil von Frauen in Spitzenpositionen der Wissenschaft zu fördern, reicht es nicht aus, allgemein für Kinderbetreuung zu sorgen und Stipendien auszuschreiben. Am Anfang muss eine Analyse der Strukturen in den einzelnen Bereichen und der positiven Förderfaktoren - und vor allem die Konsequenzen daraus für den wissenschaftlichen Alltag stehen.

(Quelle/Weitere Informationen: DLF)

 

Informationen zum Artikel

blog comments powered by Disqus

Verwandte Reporte

  • Keine verwandten Reporte gefunden.

RSS & Social Media

rss-Bild
rss-Bild
rss-Bild
rss-Bild

myreticon

E-Mail
Passwort Login

Infos & Hilfe | Registrieren

Kostenlose Newsletter

Wöchentliches Newsletter
Tägliche Medientipps

E-Mail:  

reticon-Quiz

Wie hieß der erste Kanzler der Bundesrepublik?
Ihre Antwort:
 

» Alle reticon Quiz-Fragen

Sprüche & Zitate

Eine Fotografie ist die zweidimensionale Beschreibung einer Geste, sofern wir unter Beschreibung die Übersetzung aus einem Kontext in einen anderen Kontext verstehen.

Vilem Flusser