Die Unicef hat heute eine Vergleichsstudie zur Qualität von Kindergärten veröffentlicht. Nach dieser Studie liegt Deutschland im weltweiten Vergleich nur in der Mitte der Industrienationen. Wie so oft sind Bildungsstudien auch immer wieder ein Lehrstück für die Armut im Bereich Online-Journalismus.
Die Unicef wird sich freuen - war man doch zuletzt eher unter dem Aspekt des Verlusts des Spendensiegels und interner "Querelen" in der Öffentlichkeit präsent. Aber darauf wollen wir gar nicht lange herumreiten, schließlich schaffen sie es mit der Studie erfolgreich in alle Medien, kann man nur gratulieren, wir berichten ja auch darüber.
Nun hat man also eine internationale Studie vorgestellt und auf Vergleiche stürzen sich alle immer gerne, egal ob PISA oder TIMSS - Ranglisten sind etwas großartiges.
Und so wird die Pressemitteilung auch munter rumgereicht - nur auf die Originalquellen zu verweisen, da ist keiner zu in der Lage. Dabei stehen auf den Seiten von Unicef neben der reinen Pressemitteilung jede Menge weiterer Informationen - aber Links sind im Online-Journalismus weiterhin verpönt.
Grundlage der Untersuchung sind Mindeststandards, die die Unicef selbst definiert hat:
- "ein Jahr Elternzeit nach der Geburt bei mindestens 50 Prozent des Einkommens
- ausreichende Angebote für unter 3-Jährige
- eine gute Ausbildung und Bezahlung von Mitarbeitern in Einrichtungen
- ein Mindestpersonalschlüssel von 1 zu 15
- Nationaler Aktionsplan mit Priorität zur Förderung benachteiligter Kinder
- ausreichende öffentliche Investitionen (1 Prozent des Bruttonationaleinkommens für Kindergarten/Kindertageseinrichtungen)
- sowie eine niedrige Kinderarmutsrate von unter 10 Prozent" (Quelle: Unicef)
Die deutsche Unicef bewertet dann auch den Stand Deutschlands in Bezug auf die aufgestellten Kriterien in nur wenigen Punkten als positiv. In den meisten Bereichen liegt Deutschland deutlich hinter den führenden skandinavischen Ländern zurück.
Wie so oft holt uns auch der Föderalismus als große Bremse wieder ein. Deutschland ist (auch) im Bereich der frühkindlichen Föderung von Ausbildungsstandards, die bundesweit gelten, noch weit entfernt.
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