Zugrunde jedes Lernstoffes liegt ein theoretisches Lernmodell. Es spielt dabei keine Rolle, ob dieser theoretischer Ansatz nun von den Verfassern auch tatsächlich erläutert worden ist oder nicht. Ein pädagogisches und didaktisches Modell spiegelt sich im Lernstoff bzw. Lernsoftware wider - angefangen vom behandelten Thema über den Aufbau bzw. die Struktur des Softwarepakets bis hin zu Benutzeroberfläche des Lernprogramms.

Bei der Gestaltung der Lernsysteme spielen besonders drei grundlegende Positionen eine Rolle: behavioristische, die kognitivistische und die
  konstruktivistische Orientierung.